Методическая разработка

Занятия по проектной деятельности

Тема: «Знаю – значит люблю»

Автор: Бурова Ирина Николаевна,

педагог – организатор МАОУ ДОД СДЮТЭ

Пояснительная  записка

Современное общество ставит перед образовательными учреждениями задачу развития личностно значимых качеств учеников, создание условий для раскрытия творческого потенциала каждого  школьника, формирование определенной модели выпускника. Переход от традиционной школы к школе личностно-ориентированного обучения возможен при использовании таких образовательных технологий, которые направлены на развитие познавательной активности учащихся, самостоятельности, ответственности.

Цель занятия: привлечение обучающихся к решению социально-краеведческих проблем г.Чайковский через организацию проектной деятельности.

Задачи:

1. Привлечь обучающихся к решению социально-краеведческих проблем г.Чайковский;
2. Организовать и провести для обучающихся пробы в проектной деятельности (анализ ситуации, обозначение проблемы, целеполагание (постановка задачи), поиск путей решения, планирование деятельности, прописывание ожидаемых результатов, защита плана реализации проекта);
3. Способствовать формированию у обучающихся следующих способов деятельности:

–       формулирование вопросов,

–       работа с содержанием фразы «Знаю – значит, люблю» по принципу «осмысленного подхода»,

–       заполнение таблицы,

–       работа в группе (распределение ролей в группе, выстраивание сотрудничества и взаимоподдержки).

–       рефлексия на содержательном, деятельностном и эмоциональном уровне.

Метод проектной деятельности является популярным не только в школах, но и в различных областях жизни: в экологии, в технике, в экономике и т.д. Этот метод в образовательном процессе позволяет учащимся раскрывать себя как личность. Критерием успешности ученика является не столько результативность в изучении школьных предметов, сколько отношение самого школьника к  возможностям собственного познания окружающей среды, мира и самого себя.

Скачать продолжение